ŠUMA I.

CILJ :
Stjecanje znanja o očuvanju šuma i njihovoj važnosti.


RAZVOJNE ZADAĆE

TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ
– Utjecati na razvoj fine motorike šake i prstiju.
– Utjecati na razvoj koordinacije pokreta, osobito u prirodnim oblicima kretanja (hodanje, trčanje, ples)
– Zadovoljiti djetetovu potrebu za igrom.

SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ
– Poticati sposobnost aktivnog slušanja tj osvjestiti značenje verbalne i neverbalne komunikacije među djecom.
– Razvijati sposobnost donošenja samostalnih odluka.
– Osvijestiti djecu o važnosti pravilnog ponašanja u šumi i poštivanje pravila.

SPOZNAJNI RAZVOJ
– Širiti dječju spoznaju o važnosti šuma.
– Poticati razvoj matematičkih i predčitalačkih vještina, razvijati sposobnost opažanja bitnih obilježja u šumi.

GOVOR, KOMUNIKACIJA, IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
– Obogaćivati dječji rječnik.
– Razvijati u djeteta senzibilitet za likovni materijal i stvaranje.
– Razvijati eksperimentiranje s bojama te miješanje različitih tehnika.
– Razvijati djetetovu potrebu za glazbenim izražavanjem.

AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE ZADAĆA

POTICAJNA AKTIVNOST : “Šumska eko priča” (vidi u pričama)

CENTAR ZA POČETNO ČITANJE I PISANJE

ŠUMSKA IDILA – prekrivaljka, predčitalačka aktivnost
Djeci ću ponuditi slike raznih vrsta drveća s njihovim imenima te ponuđenu riječ da prekriju prekrivaljkama tj slovima koje sam napravila od plastičnih čepova.

ŠUMSKI KUTAK – predčitalačka aktivnost
U centru ću postaviti slikovnice prigodnog sadržaja, kalendare, lovačke časopise, fotografije, gdje će se djeca moći upoznati i proširiti znanje o šumi i šumskim stanarima.

CENTAR ZA MATEMATIKU I MANIPULATIVNE IGRE

PARNE SLIKE – memori
Na stol ću postaviti igru s memori karticama na kojima su slike drveća i raznih šumskih životinja. Pretpostavljam da će djeca pristupiti igri u manjim grupama.

ŠUMSKI LABIRINT –  manipulativna aktivnost
Djeci ću ponuditi labirinte gdje će tražiti najbliži put do čarobne šume.

CENTAR ZA LIKOVNO IZRAŽAVANJE I STVARANJE
ŠUMA U OČIMA DJETETA – likovna aktivnost
Djeci ću ponuditi papir za slikanje i tempere kako bi sami mogli naslikati njihov doživljaj šume.

RASCVJETANA KROŠNJA – likovna aktivost
Djeci ću ponuditi grančice drveta, kokice i kolaž na koji će moći pomoću ljepila lijepiti drveće i kokicama ukrašavati svoje rascvjetane krošnje.

DRVO – Uz špagu za korijen drveta ponudit ću djeci i koru od koje će moći sastavljati deblo drveta te krošnju i grane mogu raditi po slobodnom izboru.


CENTAR GRAĐENJA
ŠUMSKO VOZILO – konstruktivna aktivnost
Ponudit ću djeci da na tepihu od različitog građevnog materijala (raznih kocaka i kotača) grade šumska vozila za izvlačenje drva te za pomoć i prehranu životinja u šumi.

CENTAR ZA ISTRAŽIVAČKE AKTIVNOSTI
ČUDNOVATA KORA
Djeci ću ponuditi razne vrste kora drveća (glatke, hrapave, tamnije, svijetlije, deblje, tanje…) te povećala.
Djeca će moći istraživati koja je to vrsta drveta. Ima li kakvih kukaca u kori? Čemu kora služi? Djeca na temelju viđenog mogu napraviti usporedbu i istaknuti razlike.

GODIŠNJA DOBA
Djeci ću ponuditi fotografije šume u svim godišnjim dobima te ćemo uz razgovor istraživati kako se šuma mijenja kroz godišnja doba.

CENTAR ZA GLAZBENU AKTIVNOST
ŠUMSKI ZVUKOVI
U centru ću postaviti CD-player te tijekom svih aktivnosti puštati prigodnu instrumentalnu opuštajuću glazbu. Pred kraj svim aktivnostima ponudit ću im da poslušaju zvukove prirode i šumskih životinja te prepoznaju glasanje i imenuju životinje koje poznaju.

AKTIVNOSTI TZK
POVLAČENJE UŽETA – natjecateljska igra
Djecu ću brojalicom podijeliti u dvije skupine (sove i vjeverice). Nakon toga ću im podijeliti kartice koje sam ranije pripremila te ih nalijepiti djeci po grupama. Na sredinu užeta zavezana je crvena zastavica. Tlo je obilježeno samoljepljivom trakom. Djeca će na određeni znak povlačiti uže, svaka na svoju stranu. Kada zastava na užetu prijeđe preko crvene linije na lijevu ili desnu stranu tada imamo pobjednike u igri (sove ili vjeverice). Igru možemo provesti u dvorani ili na dvorištu vrtića ako nam vrijeme to dopusti.

---

                         ŠUMSKA (EKO) PRIČA

KAD JE GRANULO PROLJETNO SUNCE, LJUBIČICA JE S RADOŠĆU POMOLILA GLAVU ISPOD SUHOG LIŠĆA. NO, UMJESTO TOPLINE I SUNČEVE SVJETLOSTI, DOČEKA JE UDARAC, O NEŠTO TVRDO. SMRKNE JOJ SE PRED OČIMA. JAO! ŠTO ĆE ŠTEDNJAK I HLADNJAK U ŠUMI?! HEJ, POMAKNI SE! – IZDERE SE.
ZGNJEČIT ĆEŠ ME!
OPROSTI! ALI, NI PEDLJA SE NE MOGU POMAKNUTI! – ISPRIČAVAO SE HLADNJAK. KAKO SI SAMO DOSPIO NAD MOJU GLAVU? –STENJALA JE LJUBIČICA!
ODBACILI SU ME! U NJIHOVOJ BLIZINI GLAVU JE POMOLILA I VISIBABA! GLE, STIGLO JE PROLJEĆE! KAKVA JE TO CIKA? ZNATIŽELJNO ISTEGNE VRAT TE I ONA UDARI U NEŠTO TVRDO. PLAČUĆI I STENJUĆI, POKUŠA OTKRITI ŠTO JE PRITIŠĆE. MA TKO LI JE OVU GOLEMU PLASTIČNU VREĆU PUNU SMEĆA BACIO NA MENE?! UGUŠIT ĆU SE! UPRLA JE SVE SNAGE I ODGURNULA VREĆU SA SMEĆEM S NOSA. NEKOLIKO LJUBIČICA I VISIBABA USPJELO JE NEOMETANO PROGURATI SVOJE GLAVE, IZMEĐU VREĆA SMEĆA I STAROG HLADNJAKA. OPAZIVŠI KAKO OSTALO CVIJEĆE STENJE POD VREĆAMA SMEĆA, ŽURNO SU POČELE POMAGATI PRIGNJEČENIM SESTRAMA OSLOBODITI GLAVU. ZATIM SLOŽNO POČNU DOZIVATI POMOĆ. PUTEM JE PROLAZILA GRUPA MALIH EKOLOGA KOJA JE U AKCIJI ČIŠĆENJA SKUPLJALA OTPAD KOJI ONEČIŠĆUJE OKOLIŠ. UZ NJIHOVE MARLJIVE RUKE I ZVONKU PJESMU, ŠUMSKO SE TLO MALO PO MALO PRETVARALO U LJUBIČASTO-BIJELI TEPIH. NAKON KRATKOG PIKNIKA, ZADOVOLJNO SU UZ PJESMU I UGODAN MIRIS PROLJETNOG CVIJEĆA NASTAVILI ČISTITI ŠUMU.

                                                                                    Autor: NADA M. KUMRIĆ

ŠUMA II.

CILJ:  Proširiti dječju spoznaju o svijetu šume i važnosti njenjog očuvanja

RAZVOJNE ZADAĆE:

TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ

• zadovoljiti dječju potrebu za kretanjem, oponašanjem pokreta šumskih životinja;
• razvijati koordinaciju i preciznost šake, korištenjem čekića i mlina;
• razvijati finu motoriku šake, presipavanjem i ljepljenjem;
• razvijati taktilnu i mišićnu zglobnu osjetljivost provlačenjem vune oko drvenih štapića;

SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ

• razvijati dječje kompetencije te poticati  prosocijalno ponašanje u igri i aktivnostima;
• razvijati kooperativnost u skupnom radu i igri te prihvaćanje inicijativa i sugestija drugih, planiranje, dogovaranje;
• razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka u izboru aktivnosti i igre;

SPOZNAJNI RAZVOJ

• razvijati pozitivne stavove o okolišu, o međuovisnosti žive i nežive prirode;
• poticati interes i radoznalost za istraživačke aktivnosti;
• obogaćivati spoznaju o važnosti drveta, stabla za ljude i životinje;
• razvijati taktilnu percepciju dodirom raznih tekstura ponuđenih prirodnih materijala;

GOVOR,KOMUNIKACIJA ,IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO

• obogaćivati riječnik korištenjem novih riječi vezanih uz šumski svijet biljaka i životinja;
• razvijati dijaloški govor, dijete-odrasli, dijete-dijete;
• poticati djecu na likovno izražavanje korištenjem različitog likovnog pribora;
• razvijati likovnu kreativnost i imaginaciju likovnim izražavanjem zamišljenog;

MATERIJALI  POTREBNI ZA RAD

---

AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE ZADAĆA

POTICAJNA AKTIVNOST: Šumska priča–  pričanje priče praćeno pokretom

Djeca sjede na tepihu u holu. Dolazim u prostor s neobičnim šeširom od lišća i grana na glavi. Pozdravljam djecu  i  pričam priču tako ih potičem na kretanje u prostoru i pokrete. (Prilog 1)

Šuma svira- glazbena aktivnost

Na drvenom stalku ponuđen je izrađen neobičan glazbeni instrument. To je grana  na kojoj  su nanizane razne plodine iz šume, kestenje, žirevi, lišće, drvene grančice i jedan drveni stapić. Očekujem kako će djeca povlačiti štapićem preko nanizanih plodina i slušati zvukove iz šume.

Šumski zvuci – glazbena aktivnost

Zvukovi iz prirode se čuju za vrijeme aktivnosti, tiho s cd-a

Šumske plodine – aktivnost početnog čitanja i pisanja

U ovoj aktivnosti ću  ponuditi kamenje sa slovima i predloške s riječima vezanim uz šumu i šumski svijet ( na hrvatskom i njemačkom). Očekujem kako će djeca slagati riječ od ponuđenih slova na zadani predložak.

Mala čitaonica – aktivnost početnog čitanja i pisanja

U malom mirnom kutiću djeci ću ponuditi slikovnice, enciklopedije i knjige kako bi mogli što bolje spoznati svijet šume.

Mala matematika – matematička aktivnost

Djeci je ponuđena drvena podloga na kojoj je deset visokih oblih štapova složenih po visini ispred kojih su napisani brojevi do 10 i pored njih znak za količinu (točka). U košari pored su drveni obruči. Očekujem kako će djeca povezivati broj s količinom i nizati odgovarajući broj  obruča na štap.

Hrana za vjevericu – matematička aktivnost

U ovoj aktivnosti je  veliki panj na kojem su vrećice s brojevima do 10 i košara sa lješnjacima i kikirikijem te velike drvene pincete. Očekujem kako će djeca pincetom hvatati i ubacivati količinu  s odgovarajućim brojem na vrećici.

Hrana za životinje – radno praktična aktivnost

Djeci je ponuđena velika košara s žirevima, lješnjacima, kukuruzom, orasima, kikirikijem i mali čekići. Ponudit ću tuljke od kartona i špagu te sjemenke .Očekujem kako će djeca tucati plodove, runiti kukuruz i praviti hranilište za ptice.

Lupi  pa omotaj – radno praktična aktivnost

Na drvenoj podlozi su ponuđeni obluci s rupama,drvene tiple mali čekići i špaga. Očekujem kako će djeca stavljati tiple u rupe na oblutku i provlačiti špagu između tipli

Aha, to je to! – istraživačka aktivnost

Djeci ću ponuditi lišće, kestenje, žireve, šišarke, vagu, mikroskop, povećalo. Očekujem kako će djeca vagati ponuđeno i uočavati što je teže. Očekujem da će promatrati lišće pod mikroskopom i uočavati žile te uspoređivati viđeno.

List ima vene – istraživačka aktivnost

Na svjetlećem stolu je lišće raznih stabala. Očekujem kako će djeca promatrati transparentnost lišća i uočavati razlike.

Dome slatki dome- građevni centar

U centru za rastresiti materijal je ponuđena kaširana kupola i piljevina, mahovina, granje, zemlja, lišće, daščice,…očekujem kako će izrađivati kuću za ježa, medvjeđi brlog.

Šarene gljive – stolno manipulativna aktivnost

U ovoj aktivnosti  je ponuđena ploča s drvenim gljivama u boji i predlošci raznih kombinacija slaganja gljiva. Očekujem kako će djeca slagati gljive po predlošku.

Šišarka-kružić – društvena igra

Djeci je ponuđena drvena velika ploča s 9 polja i šišarke i drveni obruči. Očekujem kako će igrati poznatu igru križić-kružić na ponuđenoj ploči

Pogodi tko se sakrio – društvena igra

Na stolu su plutene kartice sa slikama šumskih životinja. Očekujem kako će djeca igrati poznati igru memori.

Šumske boje – likovna aktivnost

Na stolu je ponuđen bijeli papir,tempere i štapići za uši, izrađeni kistovi,  drvene špatule i tuljci od kartona. Na drvenim malim stalcima su slike šume za poticaj. Očekujem kako će djeca slobodnim izborom pribora i boje prenositi svoje doživljaje kroz likovno izražavanje na papir.

Prirodno je najljepše! – likovna aktivnost

Djeci su u košarama na stolu ponuđeni razni sitni oblici drveta, grančica, kore od plodova i ljepilo. Očekujem kako će na uokvirene bijele papire lijepiti oblike i slagati svoju jedinstvenu sliku.

Završna aktivnost:

Stavljam šešir teta šume i obraćam se djeci.

Zajednički osvrt djece i odgojiteljice na aktivnosti.

Šumski pozdrav i zahvala..

---

STIHOVI

---