TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ:
– razvoj koncetracije i pažnje tijekom gledanja lutkarske predstave, zajedničkog
razgovora, te uputa o načinu i pravilima korištenja didaktičkih igara
– jačanje mišića ručnih zglobova tijekom baratanja raznim predmetima
– uspostavljanje preciznosti fine motorike ruke kroz rješavanje radnih listića, te kroz likovnu aktivnost zadovoljiti dječju potrebu za igrom
SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ
– razvoj suradničkog odnosa u ponuđenim centrima
– razvoj slike o sebi kroz vrednovanje uradka
– sposobnost primjene pravila igre u društvenim igrama
– razvoj poštivanja za vlastiti i tuđi red u odabranim centrima
– razvijati međusobnu suradnju i toleranciju prema drugima
SPOZNAJNI RAZVOJ
– stjecanje iskustva i spoznaja o kiši
– sposobnost uočavanja veza i odnosa među stvarima i pojavama
– razvoj slušne percepcije , taktilna
– razvoj mišljenja i zaključivanja u igri karata
– razvoj vizualne percepcije kroz uočavanje karakteristika kišobrana, kabanice i Čizma sposobnost uočavanja veza i odnosa među stvarima, brojevima, slovima i bojama
GOVOR, KOMUNIKACIJA, IZRAŽAVANJE I STVARANJE
– poticati razvoj kreativnosti stvaralaštva, mašte i radoznalosti
– likovnim tehnikama utjecati na razvoj kreativnosti
– razvoj sposobnosti uočavanje detalja
– poticanje različitih oblika izražavanja komunikacije
– razvoj slušanja i razumjevanja govora – tijekom lutkarske predstave
– razvoj sposobnosti slušanja
– razvoj komunikacijskog sustava ( verbalni, neverbalni i simbolički )
DRAMSKI CENTAR:
– Lutkarska predstava „ Jedna gljiva i dva vrapčića“- štapne lutke i kaširana gljiva
ISTRAŽIVAČKI CENTAR:
– Vatrostalna posuda s poklopcem, topla voda -istraživanje kruženja vode u prirodi. Zagrijanu vodu staviti u vatrostalnu posudu sa poklopcem. Promatrati ćemo kako se voda pretvara u vodenu paru, te kondenzira (sakupljanje vodenih kapljica na poklopcu ) .
– Oblak napravljen od pur pjene, te pričvršćen na stalak, plastične čaše prekrivene raznim materijalima, tablica od papira za upisivanje rezultata -istraživati propusnost materijala na kišu. Ljevati vodu kroz oblak , ispod kojeg su plastične čaše prekrivene raznim materijalima. Promatrati ćemo koji materijali propuštaju kišu, a koji ne, te ćemo bilježiti u tablicu ( propušta kišu, ne propušta kišu ).
LIKOVNI CENTAR :
– Vodene boje i mokri papir – slikanje kapi kiše vodenim bojama na mokrom papiru.
– Kolaž papir, škarice, ljepilo, papir, crni flomaster – Na papiru olovkom nacrtati vanjske linije kišobrana. Sa škaricama rezati kolaž papir i ukrašavati svoj kišobran. Možete ponuditi i vodene boje kojima mogu ukrašavati kišobran (obično pripremim mlađoj djeci).
STOLNO – MANIPULATIVNI CENTAR :
– Igra karata- igranje sa izrađenim kartama tko ima veći broj ? Na karticama su slike kestena, lista ili oblaka sa kišom, te numerirane brojevima do 1 do 10. Npr. slika jednog kestena i broj 1, slika dva kestena i broj 2, slika tri kestena i broj 3…
– Društvena igra „ Oblak“( izmišljena igra )- igra se na izrađenom podlošku sa sa pijunima , kockicom i karticama.
MATEMATIČKI CENTAR :
– umetaljka „ Pridruži kišobran prema boji“ – predložak napravljen od stiropora umotanog u pak papir, te su zaljepljeni krugovi od jedne ili dvije boje. Na dnu predloška ubodeni su kišobrani , te ih treba umetnuti u krug iste boje.
– umetaljka „ Pridruži kišobrane prema točkicama i brojevima“- predložak napravljen od stirodura umotanog u pak papir, te su zaljepljeni krugovi sa broevima i točkama koje pokazuje broj. Na dnu predloška ubodeni su kišobrani sa točkama i njihovim brojevima , te ih treba umetnutu u krug istog broja.
CENTAR ČITANJA I PISANJA :
– radni listovi – Poveži iste predmete !
– Nacrtaj onoliko likova koliko je zadano brojem !
– Napiši slova koja nedostaju !
– Oboji kišobrane na slijedeći način !
– bojanke – na temu: Kiša pada
– na temu: Jesenji motivi
– umetaljka- umetni slova prema slici sa imenovanom slikom (kiša, oblak, kišobran, kabanica, čizme )
GLAZBENI CENTAR:
– vodeni ksilofon- slušanje zvuka sviranja na vodenom ksilofonu
– pjevanje pjesmice „Kišne kapi“
– prema želji mogu probati i svirati ( note u boji )
TEKSTUALNI ZAPISI
“JESENSKI HOBI” JELENA PERVAN
– Ne volim kišu. Tako je dosadna. Jesen bi bila prava ljepotica da je kiša zaobiđe, zar ne mama?
– Sine, umjesto da negoduješ iskoristi ovo nevrijeme za nešto korisno.
– Zar u kiši postoji nešto korisno? – nevoljko sam joj uzvratio.
– Mogao bi pronaći nekakav hobi. Kućni hobi da se zabaviš dok ne izađe sunce. Ja sam kao mala sakupljala salvete. Imala sam ih preko tisuću, ali ne sjećam se što je onda bilo s njima. Samo su nestale. Hm…
Dok je mama pokušavala odgonetnuti što se dogodilo njenim salvetama, ja sam poslušao savjet i postao hobist (to je čovjek koji ima hobi). Prvo sam iz spremnika za boce odvidao čepove s plastičnih boca. U spremištu sam ih pronašao još desetak, a onda sam ih preslagivao po boji, veličini, očuvanosti i obliku slova na poleđini. Ubrzo sam shvatio kako u ladici imam nekoliko razglednica koje su baka i djed poslali s Brača, a i jednu iz Italije koju je tata poslao s poslovnog puta. Tada sam postao kolekcionar razglednica. Raskopao sam cijelu kuću i pronašao ih preko trideset.
Kiša je još uvijek padala pa sam odlučio obogatiti svoju kolekciju bočicama lijekova. S obzirom na to da stare lijekove uvijek bacamo u poseban spremnik, ispraznio sam sve nove bočice. Tablete sam stavio u jednu posudu, a sirupe izlio u više manjih posuda. Minute su prolazile, kapi kiše o prozor udarale, a ja sam gomilao razne boce, papire, ubruse, materijale, kamenčiće, flomastere. Čak sam i veće komade prašine sakupio u jednu vrećicu i sačuvao.
Kad je mama vidjela što sam napravio s prašinom, razljutila se kao ris.
– Grgure, što si to napravio? Apćihaaa! Makni tu prašinu, znaš da sam alergična! Apćihaaa! Jao treba mi tableta.
A tek kad je vidjela što sam učinio s lijekovima, razljutila se kao milijun risova.
Pobacala je sve smeće, razglednice vratila na mjesto, bombone sakrila u tajno sklonište za slatkiše i meni održala lekciju.
– Čim kiša stane, izlaziš vani s loptom. Ova dosadna kiša će me stajati živaca. Nikad je nisam voljela.
A onda je doživjela trenutak spoznaje.
– Znam! Kiša je kriva za nestanak mojih salveta. Jednom sam ih ostavila na trijemu i kiša ih je uništila do temelja. Ne volim kišu! – viknula je mama, a ja sam mislio kako je današnji dan bio i više nego zanimljiv. Kiša mi je pomogla da otkrijem svoj skriveni talent sakupljača, ali i da shvatim koliko volim druženje s prijateljima u osunčanom parku. Mami je pročistila pamćenje i sada zna gdje su nestale salvete. Nije ta kiša ni toliko loša. Neću se buniti ako mi okupa još koji jesenski dan.
KIŠNE ČIZMICE
Sandra Halt-Ćuže
Kišni dan opet,
Ljepotice moje,
A baš ste za sunce
pripremile boje!
No, što bi mogle
Dok ono ne sine?
Prolistati čitanke
da vam vrijeme mine?
Uzeti bojanke,
Plastelin i kockice,
Prebojiti likove –
Sve unutar crtice?
Nisu boje jednog oblaka,
lijepe moje curice zvrčkice,
Jače od vaših kišnih koraka.
Krenite pak među kapljice!
Kišobran ko ukras držite,
Za šetnju nazujte čizmice!
Po lokvi veselo trknite,
Iz jezerca zovnite ribice!
Začas će dozvati sunašce
Znatiželja ta nasred oka čista,
Dok plesom dvije kapljice
Osmjeh vaš u igri blista!
I kišnim danom, ljepotice moje,
Mogu se prizvati ama baš sve boje!
KAP KIŠE
Zvjezdana Radetić
Iz oblaka kap je mala,
na travicu, jadna, pala
pa je tiho zaplakala:
“Zar ću ovdje sama biti?
Želim nekom koristiti!”
Ali u to mišić prođe,
do kapljice male dođe,
popije ju jednim srkom
i nastavi dalje trkom.
A kapljica sretna bila,
jer je miša napojila.
KIŠICA
KIŠICA NA ZEMLJU PADA
KAPI LOVIT JA BIH RADA
AL MI BJEŽE NA SVE STRANE
VEĆ SU NOGE ZAPRALJANE
KIŠA LJEVA SVE JE MOKRO
KIŠO NEMOJ TAKO OŠTRO
MOKRI SMO VEĆ SKROZ NA SKROZ
MOKRO LICE MOKAR NOS
TUČA PADAT POČINJE
TKO JE VANI SKRIVA SE
Trebate biti prijavljeni kako bi objavili komentar.